Tecnologia X Dinosor

Dinosor é um animal jurássico, que ainda insiste em não ser extinto, que acha que aula tem que ser no "gogó". Incapaz de ligar um datashow, ele pensa que a tecnologia é uma distração, e não um ganho ou estímulo em sala de aula.

O Dinosor, poderia ser um "animal" em extinção, porém é a espécime que mais se reproduz. O maior problema do Dino (apelido carinhoso) é a total falta de capacidade de ouvir os outros, tão pouco os próprios alunos.

Para que ferramenta se tenho todo o conteúdo na cabeça? Sempre fiz assim... sempre fui assim... "síndrome Gabriela". Essa síndrome pode-se dar devido ao medo de mudança, e ao medo de não conseguir acompanhar essas tecnologias.

Os Dinosores são capazes de sobreviver sem sofrer sequelas a grandes mudanças globais, culturais, novas gerações, estímulos audiovisuais, interativos, multimidiáticos, realidade aumentada, impressão 3D, nada disso abala sua IMUTÁVEL e tradicional metodologia.

Estudos apontam para um gene presente que mantém sua impossibilidade de mudanças, não sofrendo mutações, ele é quase um viajante no tempo, que não se abala com essas “modinhas” como a alta tecnologia e tudo mais… afinal, "o automóvel e só uma moda passageira, o cavalo sempre existirá!"

Com seus métodos arcaicos não estimulam os alunos, fazem com que os mesmos tenham vontade de sumir ou dormir nas aulas. As tecnologias são ferramentas que auxiliam e motivam os alunos a aprender mais e despertam o interesse. Claro, o professor tem que estar disposto a utilizar.

A tecnologia pela tecnologia não agrega nada, a tecnologia em sala de aula não é uma ferramenta de passatempo, algo que se coloca os alunos em um laboratório sem ter um objetivo, uma atividade para ser realizada.

O segredo do sucesso no uso da tecnologia em sala de aula é a forma como a tecnologia é usada, a metodologia utilizada.

O computador é um recurso tecnológico que pode ser utilizado para enriquecer as aulas, pode ser utilizado softwares, vídeos, jogos educativos, enfim, recursos computacionais que possam prender a atenção dos alunos para o conteúdo da aula, agora substituir o quadro por slides e ficar a aula toda em cima de slides deixa a aula cansativa e os alunos vão acabar encontrando “coisas mais interessantes” na internet para ver, fora o fato de que usar o computador só para apresentar slides, é subutilizar os recursos tecnológicos que temos disponível. A tecnologia pode ser uma grande aliada para tornar as aulas mais divertidas, mais interativas, porém, se mal empregada pode fazer com que o aluno fique fazendo outras coisas e nem escute mais o professor.

Conforme Lévy (1999), as tecnologias têm o papel de serem favorecedoras de novas formas de acesso à informação, de novos estilos de raciocínio e de construção do conhecimento. Ou seja, as tecnologias trazem novos recursos que podem ser utilizados em sala de aula, material é o que mais tem na internet, vídeos, jogos interativos, vídeo-aulas, se o professor for criativo poderá tornar as suas aulas muito divertidas, interativas, fazendo com que o aluno goste do assunto, construa o conhecimento e se interesse em pesquisar mais sobre o conteúdo aprendido.

REFERÊNCIAS

LÉVY, Pierre. Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo, Ed: 34, 1999, 264 p.